Iglesias León, Miriam

• Vol. 2, núm. 3 (2004) - Investigaciones pedagógicas
  Demanda social comunitaria del sistema de contenidos de la disciplina dermatología para el médico general básico.
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• Vol. 8, núm. 5 (2010) - Artículos especiales
  Valoración de la formación docente desde los problemas asistenciales en el especialista de Enfermería Materno Infantil.
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• Vol. 7, núm. 5 (2009) - Investigaciones pedagógicas (Originales)
  Determinación de las características del docente asistencial que forma al especialista de Enfermería Materno Infantil
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• Vol. 8, núm. 6 (2010) - Investigaciones pedagógicas
  Sistema de tareas docentes para la formación de la habilidad toma de decisiones médicas mediante el método clínico
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• Vol. 9, núm. 3 (2011) - Artículos Originales
  Necesidades de aprendizaje del especialista en Medicina General Integral para el diagnóstico precoz del cáncer de mama
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• Vol. 9, núm. 5 (2011) - Artículos Originales
  Repercusión de la implementación del Diplomado de Mastología en la provincia de Cienfuegos.
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• Vol. 8, núm. 6 (2010): Especial de Educación Médica - Investigaciones pedagógicas (Revisiones)
  La formación docente de los profesionales de las Ciencias de la Salud como recurso para la integración docente asistencial e investigativa
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• Vol. 9, núm. 4 (2011) - Investigaciones pedagógicas (Originales)
  Propuesta de diplomado en Mastología para especialistas en Medicina General Integral
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• Vol. 8, núm. 6 (2010): Especial de Educación Médica - Editorial
  La educación en valores en la Educación Superior
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• Vol. 9, núm. 2 (2011) - Investigaciones pedagógicas
  Análisis psicopedagógico de un sistema de tareas docentes para la formación de la habilidad toma de decisiones médicas en la carrera de Medicina
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• Vol. 9, núm. 3 (2011) - Investigaciones pedagógicas
  Valoración de la aplicación del sistema de tareas docentes para la formación de la habilidad toma de decisiones médicas en la asignatura Medicina Interna
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• Vol. 10, núm. 2 (2012): Suplemento sobre Investigaciones en Educación Médica - Investigaciones pedagógicas (Revisiones)
  La diversidad cultural en el currículo: un reto para el profesorado de las Ciencias Médicas
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• Vol. 10, núm. 2 (2012): Suplemento sobre Investigaciones en Educación Médica - Investigaciones pedagógicas (Originales)
  Las habilidades comunicativas en las carreras de las Ciencias de la Salud
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• Vol. 12, núm. 1 (2014): Especial de docencia médica - Investigaciones pedagógicas (Revisiones)
  La política científica en la formación de profesionales en las ciencias médicas. Una mirada reflexiva
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• Vol. 12, núm. 5 (2014) - Artículos especiales
  Consejo de carreras universitarias: un espacio para gestionar la calidad académica en las universidades médicas
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• Vol. 17, núm. 1 (2019) - Artículos especiales
  Concepción científico metodológica de la estrategia de formación doctoral de la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos
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• Vol. 18, núm. 3 (2020) - Comunicaciones breves
  La tutoría a distancia: acciones del tutor en la Estrategia de Formación Doctoral en tiempos de COVID 19
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• Vol. 18, núm. 3 (2020) - Artículos Originales
  Formación doctoral en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos utilizando las vías no presenciales, en tiempos de la COVID-19
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• Vol. 18, núm. 5 (2020): Especial COVID-19 - Artículos Originales
  La comprensión y comunicación de resultados de investigación en inglés desde las modalidades presencial y no presencial (en tiempos de COVID-19)
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• Vol. 18, núm. 5 (2020) - Métodos de la ciencia
  Algunas consideraciones para el cálculo del tamaño muestral en investigaciones de las Ciencias Médicas
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• Vol. 19, núm. 2 (2021) - Comunicaciones breves
  Diagnóstico sobre el abordaje del tema prevención del cáncer cutáneo en la asignatura Dermatología para la formación del médico general
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• Vol. 21, núm. 4 (2023) - Artículos especiales
  El entrenamiento como forma de actualización docente en la Licenciatura en Imaginología y Radiofísica Médica
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• Vol. 21, núm. 4 (2023) - Puntos de vista
  Estrategia de formación doctoral en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos: experiencias y resultados a cinco años de su implementación
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• Vol. 22, núm. 2 (2024): Publicado: 20 de marzo 2024 - Revisiones Bibliográficas
  La concepción teórica y metodológica para la estructuración de la habilidad tratar integralmente el dolor en la formación del Médico General
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